30年前，CERNET啟動建設(shè)，成為中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要里程碑。30年來，CERNET展現(xiàn)出了強大的創(chuàng)新能力，并不斷迸發(fā)驚人的生命力，與當初那批“謀大事、干大事、成大事”的領(lǐng)導(dǎo)們息息相關(guān)，是他們的遠見卓識，為CERNET鑄就了堅實的基礎(chǔ)和穩(wěn)固的起點。
應(yīng)聲舉旗
部委領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)國家需求
國之重器，常誕于國之所需。CERNET應(yīng)國家需求的呼聲而來。
上世紀八九十年代，對于中國互聯(lián)網(wǎng)而言，注定極不平凡。國外互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢頭正勁，1986年，全世界第一個互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)網(wǎng)（NSFNET）在美國誕生，震動了科研界。國內(nèi)處于改革開放初期，鄧小平一句“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，如同春雷喚醒大地。
此時，中國互聯(lián)網(wǎng)進入啟蒙階段：1986年，中國學(xué)術(shù)網(wǎng)CANET啟動；1988年，中國科學(xué)院高能物理研究所采用X.25協(xié)議使一臺VAX785機成為瑞士日內(nèi)瓦歐洲核子研究中心CERN的一個子節(jié)點；1993年，NCFC主干網(wǎng)工程完工，采用高速光纜和路由器將北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國科學(xué)院三個院?；ミB，中國互聯(lián)網(wǎng)雛形建成……
互聯(lián)網(wǎng)，這把某種意義上決定了當代中國命運的鑰匙，首先打開的正是高校師生頭腦中的鎖：一方面，科研事業(yè)蓬勃發(fā)展，期待實現(xiàn)高水平資源共享與信息化服務(wù)，另一方面，眾多海外歸來的學(xué)者以及國內(nèi)科研人才，急需依托互聯(lián)網(wǎng)搭建與國際學(xué)術(shù)界交流的橋梁。
追根溯源，CERNET與211工程休戚相關(guān)。全球化和知識經(jīng)濟浪潮興起，以教育、科技和人才為代表的綜合國力競爭尤為激烈，我國高等教育整體水平迫切需要得到提升。但要想在短時間內(nèi)縮小與發(fā)達國家高等教育的差距，只能走“重點建設(shè)帶動整體發(fā)展”的道路。國家計委、國家教委與財政部的領(lǐng)導(dǎo)們共同提出了一項宏偉計劃——面向21世紀，重點建設(shè)大約100所高等學(xué)府和一系列重點學(xué)科，這一構(gòu)想簡稱為“211工程”。他們也清楚地認識到，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對于教育和科研單位，特別是高水平大學(xué)的建設(shè)至關(guān)重要。
建設(shè)一張覆蓋全國的教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò)，刻不容緩。1993年，國家教委啟動211工程，開始規(guī)劃建設(shè)全國的教育網(wǎng)。教育網(wǎng)是什么？怎么建？誰來做？錢從哪兒來？人從哪兒來？……這一系列問題一涌而來，沒有哪個解決起來是容易的，都在等待關(guān)鍵人物來破局、來定調(diào)。
1994年1月8日，211工程啟動進入關(guān)鍵時刻，時任國家計委科技司司長姜均露找到當時的國家教委副主任韋鈺，“我們能不能把有限的科研經(jīng)費合起來做件真正的大事？”姜均露提議在全國建一個教育和科研計算機網(wǎng)，這一建議與韋鈺此前的想法不謀而合。
一次看似偶然的對話，卻碰撞出了CERNET誕生的必然，翻開了中國互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的新篇章：我國第一張覆蓋全國的互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)，從這兩位來自部委的領(lǐng)導(dǎo)會面談話開始，于中華大地徐徐展開。其中，姜均露和韋鈺等領(lǐng)導(dǎo)的遠見卓識極為關(guān)鍵，CERNET的啟航離不開他們對當時國家和教育發(fā)展需求的深刻認識。
△1994年3月，時任教育部副部長韋鈺、清華大學(xué)副校長梁猷能與吳建平教授等一起探討CERNET發(fā)展大計
回望當年這次看似平凡又不平凡的見面，姜均露說，“我曾經(jīng)在某次論壇上發(fā)言指出：中國的崛起是歷史必然。我國已經(jīng)擁有世界上最多的電視觀眾，并將擁有世界上最多的電話用戶和計算機信息網(wǎng)絡(luò)的用戶，中國的國家信息基礎(chǔ)設(shè)施必將是世界上規(guī)模最大的。只要我們抓住這個機遇，迎接挑戰(zhàn)，就有可能用較短的時間趕上世界發(fā)達國家的水平，在未來信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的世界競爭中處于有利的地位?！?/p>
姜均露表示，國家瞄準當時國際領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方向是正確的，國家計委將其作為重點項目超前安排，并且是當時最大的科技攻關(guān)項目之一，也是富有遠見的。CERNET的建設(shè)抓住了歷史機遇，雖然承擔的任務(wù)很重，但卻真正帶領(lǐng)我國走向了世界。
說到為何如此熱情響應(yīng)國家計委建設(shè)教育網(wǎng)的提議，韋鈺很是感慨：“那時，我聽說美國正在開展信息高速公路建設(shè)。那時西方國家對發(fā)展中國家態(tài)度十分傲慢。在他們看來，信息高速公路是未來發(fā)展的趨勢，發(fā)展中國家要么趕上這條船，追趕潮頭，要么就只能被大浪沖走。我是搞電子出身的，敏感地意識到這是未來教育的一個重要載體。同時，我也對西方國家的說法不服氣，認為中國同樣可以通過建設(shè)信息高速公路來發(fā)展教育?！?/p>
1994年11月2日，國家計委緊急批復(fù)啟動“中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET示范工程”項目建設(shè)，CERNET建設(shè)正式啟動。國家教委主持建設(shè)。
△1994年，原國家計委關(guān)于CERNET示范工程項目可行性研究報告的批復(fù)
當時，國家教委出于對CERNET事業(yè)的戰(zhàn)略考慮，組建了教育部CERNET領(lǐng)導(dǎo)小組、CERNET管理委員會、CERNET專家委員會（依托CERNET網(wǎng)絡(luò)中心）的三級管理體制，為CERNET長期穩(wěn)定的發(fā)展奠定了組織管理基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)宏觀協(xié)調(diào)指導(dǎo)，由教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成；管委會是決策管理機構(gòu)，由部分參建高校領(lǐng)導(dǎo)組成；專家委員會是項目的具體實施機構(gòu)，由高校有關(guān)專家組成。
△1994年，CERNET管理委員會專家委員會召開第一次會議，會議組建了教育部CERNET領(lǐng)導(dǎo)小組、CERNET管理委員會、CERNET專家委員會（依托CERNET網(wǎng)絡(luò)中心）的三級管理體制，為CERNET長期穩(wěn)定的發(fā)展奠定了組織管理基礎(chǔ)
國家教委CERNET領(lǐng)導(dǎo)小組主要研究發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)關(guān)系，制定政策，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息安全，以及發(fā)展中遇到的重大問題。韋鈺擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，科技司司長左鐵鏞、學(xué)位辦副主任謝桂華擔任副組長，小組成員包括錢一呈、蔣妙瑞、李英惠、李仁和、陳曉婭、袁成琛、郭新立等來自教委各司處的領(lǐng)導(dǎo)，他們各司其職，從不同側(cè)面為CERNET的順利開展保駕護航。
1994年，對韋鈺來說極不平凡。這一年，她當選為中國工程院首批院士。正是這一年，她以國家教委CERNET領(lǐng)導(dǎo)小組組長一職開始承擔主管推動CERNET項目規(guī)劃與建設(shè)的職責(zé)。也正是在她的積極響應(yīng)下，CERNET成為教育部的重點建設(shè)項目。30年來，她不僅在推動CERNET建設(shè)中留下了濃墨重彩的一筆，更是在中國高等教育改革和發(fā)展現(xiàn)代遠程教育方面做出了重要的貢獻。
左鐵鏞司長是CERNET建設(shè)和發(fā)展過程中的另一個重要角色。1994年，CERNET專家委員會成員、電子科技大學(xué)汪文勇教授，被抽調(diào)到國家教委科技司協(xié)助完成CERNET相關(guān)論證及申報事宜，他對左鐵鏞司長印象極為深刻：“左司長不僅在教育部內(nèi)部協(xié)調(diào)資源，還親自帶領(lǐng)團隊前往國家計委，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通以爭取對CERNET項目的批準和支持。同時，鑒于互聯(lián)網(wǎng)連接國際的重要性，左司長也積極組織了多項CERNET相關(guān)的國際交流活動，為推動CERNET與全球接軌做出了巨大貢獻。”
袁成琛和郭新立既是領(lǐng)導(dǎo)小組成員，還是CERNET第一屆管委會成員。袁成琛是原教育部科技委秘書長，她回憶：“CERNET建設(shè)之初，網(wǎng)速問題是第一個挑戰(zhàn)，原因就是CERNET當時所租用的郵電部線路的費用十分昂貴，加之帶寬有限，網(wǎng)絡(luò)擁堵十分嚴重。為了讓CERNET的帶寬和網(wǎng)速得到有效提升，我陪同韋鈺一起專程去往郵電部，商談降低教育網(wǎng)線路租金的問題。”
“211工程始終將中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET的建設(shè)列為重點公共服務(wù)體系之一，這為CERNET提供了一個大舞臺，舞者就是最具創(chuàng)造力的一批網(wǎng)絡(luò)研究與開發(fā)者。CERNET作為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)設(shè)施，始終堅持為211學(xué)校及全國高校、中小學(xué)校和其他教育科研單位服務(wù)，并積極推動我國教育和科研的發(fā)展?？梢哉f，CERNET給了211工程一個輝煌?！痹设∫源丝偨Y(jié)CERNET發(fā)展與211工程相伴相生、相得益彰的關(guān)系。
那時的郭新立在國家教委專門負責(zé)211工程工作，而CERNET又源自211工程，所以他與CERNET的歷史淵源也是最為全面、深刻的。回憶起與CERNET結(jié)緣的那段時光，他滿是感慨：“1994年，第一次關(guān)于CERNET建設(shè)的重要會議是在清華大學(xué)甲所一層的會議室里舉行的，那時參會的人數(shù)不足10人，我也是在那次會議認識了吳建平教授和李星教授，和他們一起謀劃了CERNET的發(fā)展。”
“CERNET的成功離不開教育部領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚，他們都是非常有魅力的長者。韋鈺部長是特別有激情的人，她非常信任參與CERNET工作的大家。左司長以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和深遠的戰(zhàn)略眼光，給了年輕人很多支持。另外，袁成琛處長非常能干，很有魄力，她長期在教育部工作，她很了解各部委的情況，也很擅長與各個部委之間溝通協(xié)調(diào)。”汪文勇回憶。
1994年12月，國家教委CERNET領(lǐng)導(dǎo)小組第三次會議召開，會議確立了CERNET管理委員會和專家委員會管理體系，明確建設(shè)經(jīng)費來源為國家安排和教委配套，鼓勵各方面積極爭取和籌集建設(shè)經(jīng)費，并強調(diào)了CERNET在211工程中的重要角色，引導(dǎo)CERNET注意邊建設(shè)邊使用，注重效益……這一系列部署，為CERNET的事業(yè)長青打下了堅實的基礎(chǔ)。
體制創(chuàng)新
保障CERNET長久發(fā)展
CERNET能夠?qū)崿F(xiàn)30年的長久發(fā)展，絕非偶然。這離不開教育部指導(dǎo)下的體制機制創(chuàng)新，離不開正確道路的選擇。
一方面，誰來扛起CERNET建設(shè)的這個重擔？互聯(lián)網(wǎng)必須走強強聯(lián)合的路線。如此重大的項目，一人一地很難辦到，眾人拾柴火焰才能高。1994年，兩部委經(jīng)過協(xié)商，就CERNET項目的推進迅速達成決策共識：遴選出具有實力、有意愿參與CERNET建設(shè)的高校。
3月底，清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、東南大學(xué)等六所高等學(xué)校，通過國家教委向國家計委提交了《中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET示范工程項目建議書》。在向國家報批的同時，6所高校就先搭建了我國第一個全國范圍的TCP/IP試驗網(wǎng)。這個網(wǎng)絡(luò)采用了X.25通信技術(shù)，連接了北京、上海、廣州、南京、西安五個城市，這既是我國第一個全國范圍的TCP/IP試驗網(wǎng)，也是我國第一個運行TCP/IP協(xié)議的全國性計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
11月，CERNET示范工程項目啟動，項目在原6所高校的基礎(chǔ)上，吸納東北大學(xué)、北京郵電大學(xué)、華中理工大學(xué)（現(xiàn)華中科技大學(xué)）和電子科技大學(xué)等4所高校一同承擔建設(shè)，形成了地理分布輻射全國的結(jié)構(gòu)。行業(yè)內(nèi)親切地稱呼他們?yōu)椤癈ERNET十校”。清華大學(xué)是“CERNET十?！钡臓款^單位，正是姜均露口中的“群龍之首”。
梁猷能，是促成CERNET從起步到取得傲人成績的關(guān)鍵人物。見微知著，CERNET專家委員會成員、清華大學(xué)教授李星曾回憶：“初期，清華參與CERNET工作的幾位老師主要來自計算機系、計算中心、電子系、自動化系等各院系部門，一開始也沒有集中的辦公地點，但學(xué)校非常重視，后來組建了專門的網(wǎng)絡(luò)中心。梁校長說，一定要有一個好的環(huán)境，就把清華主樓一進門中廳最好的辦公地點給了我們，也非常具有標志意義。”
那時，時任國務(wù)院副總理鄒家華來到CERNET網(wǎng)絡(luò)中心參觀考察，稱贊清華大學(xué)將中央主樓一層大廳最好的房間拿出來作為網(wǎng)絡(luò)中心的機房和辦公區(qū)域，為CERNET的發(fā)展提供了良好的條件。
校領(lǐng)導(dǎo)的智慧和遠見是學(xué)校發(fā)展的指南針。事實上，清華校領(lǐng)導(dǎo)對于CERNET的重視，正是眾多節(jié)點高校傾注心血于CERNET的縮影，各高校也都給各自的網(wǎng)絡(luò)中心提供了最好、最直接有效的支持和貢獻。
1997年1月，在國家教委的批準下，CERNET開始實行由聯(lián)網(wǎng)單位“分擔通信運行費用”的運行模式，開始逐步實現(xiàn)國家希望的“建設(shè)靠國家，運行靠自己”的目標?！癈ERNET第一屆管委會成員主要是各高校主管信息化的校長。聯(lián)網(wǎng)單位‘分擔通信運行費用’的運行模式，在當時，對于各個高校而言都是一個不小的負擔?？梢哉f，如果沒有管委會每位校長的認可與支持，就不會有CERNET今天的成功局面?！绷洪嗄鼙硎?。
“建設(shè)CERNET這樣一個國家級大工程，解決協(xié)同問題是最大的難題。CERNET是我國第一個全國性的教育和科研學(xué)術(shù)網(wǎng)，需要政府部門的大力支持以及各個高校的通力合作?！绷洪嗄苄φf，“當初，有些人并不看好這種聯(lián)合，說‘這是把10只老虎關(guān)在一個籠子里，你們互相去咬吧，長久不了’。結(jié)果恰恰是CERNET發(fā)展越來越好，越來越旺！”這是對CERNET所形成的聯(lián)合科研、協(xié)作發(fā)展的成功體制最好的概括。
第一屆管理委員會的高校領(lǐng)導(dǎo)中，也有信息技術(shù)的“門外漢”。CERNET第一屆管理委員會成員、原東北大學(xué)校長赫冀成就是這個“例外”：首先是因為專業(yè)“不對口”，他學(xué)習(xí)的是冶金專業(yè)；第二是職責(zé)“不對口”，參與CERNET建設(shè)前，他擔任的是主管教學(xué)和研究生教育的副校長。
1994年，左鐵鏞司長到東北大學(xué)考察，在他談及CERNET建設(shè)時，赫冀成的第一反應(yīng)是——這是一件好事，是對學(xué)校未來很重要的事情。盡管對互聯(lián)網(wǎng)并不熟悉，但作為八十年代初國家首批派遣的留學(xué)生，直覺告訴他，這將是未來非常重要的基礎(chǔ)設(shè)施，必須早抓。所以CERNET啟動階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的討論中，赫冀成表現(xiàn)非常積極，建議學(xué)校要重視并踴躍參與CERNET建設(shè)，他也為促成東北大學(xué)成為CERNET東北地區(qū)主節(jié)點貢獻了很大的力量。后來，東北大學(xué)蔣仲樂校長指派赫冀成代表東北大學(xué)參與CERNET管委會的工作。
中國互聯(lián)網(wǎng)，不能等！中國的發(fā)展，不能等！意識到互聯(lián)網(wǎng)將為科研工作帶來巨大前景，甚至將對中國未來發(fā)展可能具有重大戰(zhàn)略意義，國家部委領(lǐng)導(dǎo)、高校領(lǐng)導(dǎo)和高?？蒲泄ぷ髡咧粻幊Α?/p>
“CERNET得道者多助?！绷洪嗄芤痪湓捊沂玖薈ERNET成功的秘訣之一——“人和”?；赝嵌螎槑V歲月，每一位奉獻于CERNET建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)本身又何嘗不是“得道者”？
“梁猷能教授，事業(yè)心強，平易近人、德高望重，在CERNET管委會中發(fā)揮了核心作用，奠定了CERNET網(wǎng)絡(luò)大團結(jié)、大協(xié)作、大發(fā)展的基礎(chǔ)?！痹设≡u價說。
梁猷能說：“干事不要圖虛名，要多干實事；做事不要過多計較個人得失，最重要的是把事做成做好。這不只是我個人的認識，也是清華的傳統(tǒng)，更是這么多年來所有參與CERNET建設(shè)的高校和專家學(xué)者們的共同準則?！?/p>
另一方面，怎么才能為CERNET提供持續(xù)不斷的保障和供給？更好地適應(yīng)快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代？產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，被證明是最正確的選擇。2000年，為推動中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET進一步發(fā)展，教育部決策組建賽爾網(wǎng)絡(luò)有限公司，在保持CERNET原有科研體制不變的情況下，委托賽爾網(wǎng)絡(luò)公司承擔CERNET運營服務(wù)工作，為CERNET的穩(wěn)定發(fā)展奠定了重要的體制機制基礎(chǔ)。
△賽爾網(wǎng)絡(luò)有限公司第一次股東會議合影
賽爾網(wǎng)絡(luò)通過建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度，不斷提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，對科研與創(chuàng)新形成“反哺”。將大量的資金投入CERNET網(wǎng)絡(luò)升級和規(guī)模擴張，尤其是利用靈活的企業(yè)機制，完成了30000多公里光纖傳輸網(wǎng)的建設(shè)，徹底解決了CERNET長期發(fā)展的瓶頸問題。2023年，賽爾網(wǎng)絡(luò)又再次建設(shè)新光纖。
“CERNET轉(zhuǎn)制的結(jié)晶——賽爾網(wǎng)絡(luò)有限公司是科技成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)典案例。能夠參與CERNET的建設(shè)和改制并為此貢獻自己的一份力量，我感到非常幸運?！盋ERNET管理委員會副主任、原教育部科技發(fā)展中心主任李志民說，他在2000年從美國回來后，被派往教育部科技發(fā)展中心工作，職責(zé)之一是負責(zé)CERNET的運行管理工作。
“CERNET與賽爾網(wǎng)絡(luò)兩者分工而不分家，相互依存、優(yōu)勢互補、合作共贏，為CERNET事業(yè)的發(fā)展壯大提供了創(chuàng)新的體制保障，實踐證明教育部黨組當初的決策是非常英明正確的?！绷洪嗄芨叨仍u價了教育部黨組為CERNET長久發(fā)展所做的正確決策。
傳承精神
人和是CERNET的關(guān)鍵詞
穿越互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的洪流，激蕩改革與發(fā)展的風(fēng)云，30年來，CERNET乘風(fēng)破浪，在新時代闖關(guān)奪隘、行穩(wěn)致遠。
三十年來，CERNET在教育部直接領(lǐng)導(dǎo)下，在國家各部委、國內(nèi)合作單位和社會各界的關(guān)心、支持和幫助下，在承擔建設(shè)和運行任務(wù)的全國高校和全體科技人員的共同努力下，三十年建成三代網(wǎng)絡(luò)：第一個10年，建成我國第一個互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)CERNET；第二個10年，建成全球最大的純IPv6互聯(lián)網(wǎng)CERNET2；第三個10年，建成全球最大的未來互聯(lián)網(wǎng)試驗基礎(chǔ)設(shè)施FITI。
“CERNET是教育部非常重視的科研項目之一，給我留下了深刻的印象。在建設(shè)初期，我們已經(jīng)預(yù)料到CERNET可以長久地發(fā)展下去，但出人意料的是它發(fā)展得如此之好?！表f鈺欣喜地說。
△2004年，第二屆CERNET管理委員會第一次會議召開
30年間，CERNET實現(xiàn)了從引進到跟蹤、從突破到引領(lǐng)的跨越。那么，成功的背后到底是什么？從領(lǐng)導(dǎo)、參與、見證CERNET建設(shè)的眾多人的回答中，“人和”是被高頻提到的關(guān)鍵詞。
“人和”首先是，選對了人?！癈ERNET另一個重要的成功要素是大膽啟用了年輕專家，組建了一支踏實肯干，不慕虛名，注重實效的專家隊伍?！绷洪嗄芑仡櫛硎?。
這批CERNET專家年富力強、專業(yè)過硬，擁有著強烈的家國情懷，對建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)有著強烈的使命感。此外，他們大都有國際視野，互聯(lián)網(wǎng)作為全球基礎(chǔ)設(shè)施，擁有國際視野非常重要，這為日后幾次技術(shù)路線的正確選擇奠定了堅實的基礎(chǔ)?！耙詤墙ㄆ綖槭椎倪@支專家隊伍，年紀輕、業(yè)務(wù)好、干勁大。由于他們的團結(jié)拼搏，CERNET從無到有、從小到大、從弱到強，技術(shù)方向沒走過彎路，一個又一個重大的國家任務(wù)都能很好地、甚至是超額地完成?！绷洪嗄苷f。
“人和”其次是，大團結(jié)大協(xié)作機制。三十年來，通過承擔國家一大批重大科研項目，CERNET團結(jié)分布在全國所有省市自治區(qū)的40多所高校組成三代網(wǎng)絡(luò)的CERNET建設(shè)、運行和服務(wù)體系；團結(jié)了全國100多所高校形成的技術(shù)創(chuàng)新和試驗基地；與全國主要互聯(lián)網(wǎng)運營商、設(shè)備制造商和領(lǐng)軍產(chǎn)學(xué)研企業(yè)廣泛合作形成互聯(lián)網(wǎng)科技產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展聯(lián)合體，成為國家教育領(lǐng)域有組織科研的一個典型范例。
CERNET的三代網(wǎng)絡(luò)，運轉(zhuǎn)機制都是有組織科研。在長達30年的時間里，CERNET把40多所高校集中在一起建了三張大網(wǎng)，每一張大網(wǎng)都是對過去網(wǎng)絡(luò)的超越，都干成了。沒有大團結(jié)、大協(xié)作的機制，是不可能實現(xiàn)的。而一個早期的國家項目，能把大團結(jié)、大協(xié)作的機制發(fā)揚30年，并仍然在發(fā)揚，令人驚嘆。
團結(jié)協(xié)作能辦大事。30年如一日，中國教育和科研計算機網(wǎng)在一位位“CERNET人”中傳遞著接力棒，傳承著CERNET服務(wù)國家戰(zhàn)略的初心與使命。以東北大學(xué)舉例，赫冀成自豪地說：“30年來，東北大學(xué)始終高度重視CERNET建設(shè)，并一直積極參與。2003年，我本人不再擔任CERNET管委會成員，但我對接替我的同志說，對于東北大學(xué)，CERNET是一個‘永遠開綠燈’的項目?！?/p>
韋鈺評價CERNET是“三好項目”：首先是一個好的團隊，團結(jié)一批人朝著目標前進；二是一個好的目標，響應(yīng)國家需求，以開放、創(chuàng)新的思維緊跟技術(shù)前沿；三是一個好的機制，激勵創(chuàng)新的體制機制為CERNET健康發(fā)展提供了保障。
“CERNET的成功有天時、地利、人和，但人是其中最重要的因素。能堅持做一件事，且一如既往以拼搏的精神去面對，并一直保持對互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)的探索，這是不容易的?！表f鈺強調(diào)，“CERNET靠的是一批年輕人的拼搏，非常感謝這批專家。現(xiàn)在他們已不再年輕，他們把最好的研究成果、才華都奉獻給了CERNET。CERNET最大的成功就在于他們?！?/p>
“CERNET擁有覆蓋全國的、如此大范圍的高速公路，中國最頂尖的人才都在CERNET，如果CERNET做不出成果，還有什么地方可以做？”韋鈺對CERNET未來的期待也更多地關(guān)注“人”：“人與人有交互、有激勵，才能促進社會的發(fā)展。一個好的平臺通常是能夠提供好的交互方式和思想激勵的載體，可以拉近人與人的距離，并激發(fā)思想的碰撞。希望CERNET未來不僅繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展上發(fā)揮優(yōu)勢，還要充分發(fā)揮平臺在國家科研教育，甚至是國家經(jīng)濟發(fā)展中的積極作用?！?/p>
為什么要回憶？——留住他們，告訴更多人。歷史，也總是通過記錄一些特殊的人，給人們留下汲取智慧、繼續(xù)前行的力量。
郭新立在回望CERNET30年的發(fā)展歷程時說：“服務(wù)國家戰(zhàn)略是CERNET的初心與使命。我們必須時刻銘記‘我們從哪兒來’這一重大的哲學(xué)命題。只有深刻理解我們的起點和歷程，才能明確‘我們往哪兒去’的方向?！?/p>
CERNET從國家的需要中來，也從一位位奉獻宏謀、撥云見日的建設(shè)者而來，開拓創(chuàng)新的精神與勇氣需要我們繼續(xù)傳承，引領(lǐng)CERNET更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)教育科研。